<p>তীব্র সেশনজট নিয়ে বিপাকে পড়েছেন পাবনা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্থাপত্য বিভাগের শিক্ষার্থীরা। এই বিভাগের একটি ব্যাচ ৯ বছরেও স্নাতক শেষ করতে পারেনি। এ নিয়ে শিক্ষার্থীদের মধ্যে চরম হতাশা ও অসন্তোষ বিরাজ করছে।</p> <p>জানা যায়, ২০১৪ সালে পাঁচ বছর মেয়াদি স্নাতক (বিএসসি) কোর্সের মাধ্যমে স্থাপত্য বিভাগের যাত্রা শুরু হয়। এরপর এই বিভাগ থেকে দুটি ব্যাচ বের হয়, যাদের স্নাতক শেষ করতে প্রায় আট বছর করে সময় লেগেছে। এই বিভাগের তৃতীয় ব্যাচ (২০১৫-১৬ সেশন) ২০১৬ সালে স্নাতকের ক্লাস শুরু করলেও এখনো বের হতে পারেনি। ১০ মাস আগে স্নাতকের চূড়ান্ত পরীক্ষা শেষ হলেও এখনো তাদের ফলাফল হয়নি। হিসাব অনুযায়ী ২০১৫-১৬, ২০১৬-১৭ এবং ২০১৭-১৮ সেশনের স্নাতক শেষ হওয়ার কথা থাকলেও তারা এখনো স্নাতকেই আছে। এই ব্যাচগুলোতে প্রায় আড়াই থেকে তিন বছরের সেশনজট আছে। এ ছাড়া এর নিচের আরো পাঁচটি ব্যাচেও সেশনজট বিদ্যমান।</p> <p>২০১৫-১৬ শিক্ষাবর্ষের শিক্ষার্থীরা জানান, একই সঙ্গে ভর্তি হওয়া অন্য বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর স্থাপত্য বিভাগের শিক্ষার্থীরা কেউ দুই বছর আগে, কেউ আড়াই বছর আগে স্নাতক শেষ করে চাকরি করছেন, অথচ তাঁরা এখনো ফলাফলের জন্য আটকে আছেন। এর ফলে তাঁরা চাকরির আবেদন, উচ্চশিক্ষার জন্য বিদেশে পড়তে যাওয়ার আবেদনগুলো করতে পারছেন না। একই কথা বলছেন ২০১৬-১৭ শিক্ষাবর্ষের শিক্ষার্থীরা।</p> <p>শিক্ষার্থীদের অভিযোগ, বিভাগে শিক্ষক, শ্রেণিকক্ষ, ল্যাব সংকটের পাশাপাশি শিক্ষকদের মধ্যে অভ্যন্তরীণ কোন্দল প্রবল। বিভাগে দুটি বিশ্ববিদ্যালয়কে কেন্দ্র করে শিক্ষকরা দুই দলে বিভক্ত। এ নিয়ে শিক্ষকদের মধ্যে একটি অসম প্রতিযোগিতা সব সময় লেগেই থাকে, যার প্রভাব দিনশেষে একাডেমিক কাজের ওপর এসে পড়ে।</p> <p>নাম প্রকাশে অনিচ্ছুক এক শিক্ষার্থী বলেন, ‘এই বিভাগে জটিলতা, বিভক্তি অনেক। সব ব্যাচেই কমবেশি সেশনজট আছে। তবে এসব নিয়ে কথা বলতে গেলে শিক্ষকদের রোষানলে পড়তে হয়।’</p> <p>এ বিষয়ে বিভাগের চেয়ারম্যান বিজয় দাশ গুপ্ত বলেন, ‘করোনা দেড় বছরের সেশনজট তৈরি করেছে। করোনার পর সেশনজট কমানোর জন্য শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের পেছনে অমানসিক পরিশ্রম করছেন, কিন্তু আমাদের ক্লাসরুম নেই, স্টুডিও নেই, আমরা চাইলেও কোর্সগুলো দ্রুত শেষ করতে পারছি না। এর পরও আমরা সেশনজট কমাতে চেষ্টা করেছি, নতুন ব্যাচগুলোতে তুলনামূলক সেশনজট অনেক কম। আমাদের ক্লাসরুম, স্টুডিও হলে সেশনজট আরো কমে যাবে।’</p> <p> </p>
